d. Odpowiedź na tak postawione pytanie jest bez wątpienia wielowątkowa i złożona. Korzystając z moich doświadczeń edukacyjnych i zawodowych chciałbym wskazać na dwie grupy potencjalnych zaleceń dla nauczycieli, studentów oraz pracowników zajmujących się zarządzaniem.

• W odniesieniu do kształcenia menedżerów warto rozważyć:

• Takie programy i metody nauczania, w których przyszły „menedżer- inżynier” będzie wiedział „coś o wszystkim i wszystko o czymś” z tej bogatej wiedzy, jaką jest nauka o organizacji i zarządzaniu.
• Zanim jednak kandydat na menedżera rozpocznie zgłębianie wiedzy z: podstaw organizacji i zarządzania, zarządzania strategicznego, modelowania biznesowego i procesowego, systemów zarządzania produkcją i zarządzania jakością, marketingu, zarządzania zasobami ludzkimi i finansami, nowoczesnych systemów wspomagania zarządzania przedsiębiorstwem typu: ERP, CRP, nowoczesnych metod zarządzania w postaci LMS, Kaizen etc., etc., —-powinien …. nauczy
• się logicznego myślenia i etycznego postępowania w życiu gospodarczym studiując logikę, podstawy filozofii lub etyki oraz fundamentalną wiedzę inżynierską o najważniejszych branżach i sektorach gospodarczych i występujących w nich innowacyjnych rozwiązaniach techniczno-technologicznych na świecie.
• Godnym zaleceniem byłoby również oparcie metod dydaktycznych na analizie przypadków, wzorem renomowanych uczelni zachodnich.

• Natomiast w odniesieniu do praktycznej działalności menedżerów pokolenia „X” i „Y” chciałbym powiedzieć, że:

• obok wielu możliwych zaleceń np. w zakresie konieczności modyfikacji modeli biznesowych oraz poszukiwania dla swoich przedsiębiorstw „błękitnych oceanów” (w związku z turbulentnymi zmianami innowacyjnymi w otoczeniu konkurencyjnym),
• warto zwrócić uwagę na potrzebę, znaczenie i korzyści, wynikające z posiadania koncepcji „Zarządzania różnorodnością” w organizacjach gospodarczych, którymi moi młodsi koledzy absolwenci PP kierują lub będą zarządzać w najbliższych latach.
• Przedsiębiorstwa, które potrafią wykorzystać atuty różnorodności pokoleniowej, narodowej, religijnej, płciowej etc. czerpią wielorakie korzyści, dzięki umiejętnemu połączeniu kreatywności, doświadczenia, różnych poglądów i punktów widzenia w interesie organizacji jako całości i wszystkich jej interesariuszy.
• Mając na względzie znaczenie problematyki zarządzania różnorodnością Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu wraz z F5 Konsulting i Diversity Hub zorganizował pierwsze spotkanie inicjujące cykl spotkań poświęconych tej problematyce (zob. slajd zapraszający na to spotkanie).

3. Zakończenie.

a. Szanowni Państwo, na zakończenie mojego wystąpienia chciałbym w imieniu absolwentów życzyć władzom Uczelni i Wydziałowi Inżynierii Zarządzania wielu wyróżniających osiągnięć naukowo-badawczych oraz innowacyjnych programów i metod nauczania, kształtujących kompetencje i umiejętności zarządcze przyszłych liderów polskiego biznesu.

b. Studentom i młodym absolwentom życzę, żeby dyplom Wydziału Inżynierii Zarządzania był pożądaną przez pracodawców legitymacją do kariery zawodowej na miarę absolwentów Harvardu, MIT czy Stanford University.

c. Absolwentom mojego pokolenia życzę natomiast tego, żeby nie spieszyli się na emeryturę, do czego zachęcają niektórzy politycy, lecz pracowali jeszcze wiele lat dla własnej satysfakcji, podtrzymania sprawności intelektualnej, a przede wszystkim dzielenia się wiedzą i doświadczeniem w swoich środowiskach pracy.

d. Chciałbym także publicznie zadeklarować obecnym tu władzom Uczelni, a zwłaszcza Pani Dziekan Wydziału Inżynierii Zarządzania gotowość przyjmowania do naszej firmy, F5 Konsulting, studentów na praktyki, które mogą okazać się dla zainteresowanych cenną możliwością uzupełnienia lub weryfikacji wiedzy i umiejętności zdobytych podczas studiów. Wybranym kandydatom oferujemy możliwość skrócenia praktyki do jednego miesiąca i kontynuowania płatnej współpracy na uzgodnionych warunkach.

e. Dziękuję serdecznie za uwagę i życzę Wszystkim Zebranym wielu wrażeń i interesujących rozmów w dalszej części naszego jubileuszowego spotkania oraz wielu sukcesów w życiu zawodowym i osobistym.

Pages: 1 2